摘要

本研究旨在探讨以技术为主导的体育课直播教学模式对学生参与度的影响。通过观察和分析高中体育课的直播，研究人员调查了技术集成如何增强学习体验并促进学生参与。

背景

传统体育教学方法面临挑战，例如缺乏学生参与度和个性化学习机会。以技术为主导的教学模式，例如直播流媒体，被认为可以解决这些问题。直播允许学生远程参与体育课程，提供新的学习途径和灵活的教育选择。

方法

本研究采用观察法，研究人员观察了三所高中的 10 节体育直播课。观察重点包括：学生参与程度教师教学策略技术

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